一、现象：孩子的“失语”时刻
有没有发现这么个事？家中那个小机灵鬼，平时能说会道的，跟个小广播似的。可是一旦他做了啥让咱生气的事儿，咱们一发火，这小家伙立马就像变了个人似的，说话开始结巴、语无伦次，甚至干脆就不吱声了。
说实话，以前我也没太在意这个情况，就觉得是孩子怕我。直到有一次，隔壁懂点医学的王叔来串门，看到我冲儿子发火，儿子当时就愣在那儿，一句话都说不出来。
王叔就跟我说：“你这样对孩子不好，看，孩子可能有急性应激反应。”我当时还每当回事，后来仔细想想，下去又查了下相关资料，还真这么一回事。
二、背后的原因：孩子为啥会被吼到“失语”
1.急性应激反应——大脑的自我保护
当孩子惹怒我们的时候，我们突然爆发出来的愤怒情绪，对孩子来说就像一场突如其来的暴风雨。这时候，孩子的大脑就会启动一种叫做“战斗或逃跑反应”的模式。简单来说，就是大脑觉得现在情况很危险，得赶紧想办法应对。
在这个过程中，大脑里负责语言的那个区域——布罗卡区，可能会因为压力激素（比如皮质醇）突然增多而受到抑制。这就像是电脑突然死机了一样，孩子的语言功能就会暂时出现障碍啦。这种状况通常是短暂的，等孩子的情绪平复下来，他的语言能力就能恢复。不过，要是这种情况经常发生，那可就麻烦了，可能会发展成慢性问题呢。
2.选择性缄默症——特定情境下的沉默
有些孩子在特定的压力情境下，比如说被责备的时候，就会出现无法说话的情况。这就是选择性缄默症的表现。这种症状往往和焦虑障碍有关系呢。它多见于3-6岁的儿童，但有时候也会延续到学龄期。
比如说，邻居家的小女孩，平时在家里玩得很开心的时候，能说能笑的。可是只要她妈妈一批评她，她就好像被施了魔法一样，变得一句话都不说了。而且这种情况不是偶尔一次两次，而是经常发生，这就很有可能是选择性缄默症在作祟啦。
3.语言障碍或发育性口吃——压力下的加剧
有些孩子本身就存在一些语言方面的问题，比如说发育性口吃。这类孩子在2-5岁的语言发育期可能会短暂地出现口吃的情况。如果再加上咱们一吼他们，这个压力就会让他们的语言问题变得更严重。
他们会重复音节、拖长音，脸上的肌肉也会变得很紧张。就像咱们有时候紧张得手足无措一样，他们也会因为紧张而在语言表达上出问题。
我家亲戚家的孩子就是这样，本来有点轻微的口吃，每次他爸爸一吼他，他的口吃就会变得更加明显。
4.创伤性反应——长期高压环境下的无助
如果孩子长期生活在一个高压或者严厉管教的环境中，就可能会形成一种“习得性无助”。
什么叫“习得性无助”呢？就是孩子觉得自己无论怎么努力都改变不了被批评、被吼的命运，于是当面对冲突的时候，就会像被冻住了一样，语言功能暂时关闭。
这样的孩子还可能出现回避行为，比如说不愿意去上学，或者社交退缩，晚上睡觉也不安稳，老是做噩梦之类的。
就像我朋友家的儿子，从小就被他爸爸严格要求，稍微做错一点事情就会被骂。长大以后，他就变得特别不爱跟人交流，性格也变得内向了很多。
5.焦虑障碍——过度紧张导致的失语
有些孩子患有广泛性焦虑或者社交焦虑，在冲突中就会因为过度紧张而失语。这些孩子除了语言方面的表现之外，还会有一些躯体症状，像出汗、发抖、胃痛之类的。
这就像咱们大人有时候特别紧张的时候，也会感觉浑身不舒服一样。
三、家长该如何应对：让孩子远离“失语”困扰
1.立即干预——停止冲突，安抚孩子
当我们意识到自己发火对孩子造成了不良影响的时候，就得赶紧采取措施了。首先，要停止冲突，降低自己的音量，调整语气，不要再给孩子施加更多的压力了。
然后，可以蹲下来和孩子平视，用肢体接触的方式，比如说轻拍孩子的背部，传递给孩子一种安全感。再轻轻地说一句：“我们先冷静一下。”这样就能让孩子的情绪慢慢平复下来。
2.后续处理——复盘情绪，鼓励替代沟通方式
等双方都平静下来之后，就可以和孩子一起复盘刚才的情绪了。可以用一些开放式的问题来询问孩子的感受，比如说：“刚才爸爸/妈妈大声说话的时候，你是不是觉得害怕？”这样就能让孩子知道，他的感受是被理解和重视的。
同时，还可以鼓励孩子用其他的方式来表达自己的情绪，比如说画画、写字或者用手势来表达，这样就能减少孩子在语言表达上的压力。比
3.环境调整——示范情绪管理，设立安全词
作为家长，我们也要做好榜样，主动表达自己的情绪过程。比如说：“爸爸刚才很生气，但现在我深呼吸后好多了。”这样就能教会孩子如何去管理自己的情绪。
另外呢，还可以和孩子约定一个安全词或者信号，比如说举手，当孩子感到压力的时候，就可以主动暂停对话。这样的话，孩子就不会一直处于紧张的状态之中了。
就像我和儿子约定好了，当他觉得不舒服的时候，就举起右手，这样我就会停下来，给他一些时间调整。
四、何时需要寻求专业帮助：预警信号不容忽视
虽然很多情况下，咱们通过调整家庭互动就能改善孩子的这种“失语”情况，但有时候还是需要寻求专业人士的帮助的。比如说，如果孩子的语言障碍持续超过6周，或者在非冲突场合也频繁出现；或者孩子伴随有其他症状，像拒绝上学、社交退缩、尿床等退化行为；又或者孩子对特定场景（如被批评）表现出过度恐惧的时候，就需要考虑寻求专业帮助了。
可以去儿童心理科看看，排除孩子是否存在焦虑症、选择性缄默症或者创伤后应激等问题。也可以找语言治疗师评估一下孩子是否存在发育性语言障碍。如果家庭互动模式存在问题的话，家庭治疗也是个不错的选择。
结语：
科学研究表明，长期暴露于父母愤怒中的儿童，大脑杏仁核（情绪中枢）活跃度会增高，这就可能导致慢性焦虑。
而且呢，大约30%的选择性缄默症患儿会被误认为是“故意不配合”，实际上他们是需要行为治疗而非强制纠正的。
这就告诉我们，咱们在育儿过程中，不能想当然地对待孩子的这些表现，而是要基于科学的理论来理解孩子。
所以说啊，孩子被咱们一吼就“哑”的现象，更可能是心理压力下的生理性反应，而不是器质性疾病。
咱们的关键就在于减少冲突中的语言暴力，并且通过积极的沟通重建孩子的安全感。如果咱们调整了家庭互动模式之后，孩子的状况还是没有改善，那就尽早寻求专业支持，避免对孩子造成长期的影响。
苏苏霍姆林斯基曾经说过的：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童。”
作为父母，咱们也要注重培养孩子健康的心理状态，尤其作为父亲，在与孩子沟通时，要善于发现孩子的细微表情变化，实时捕捉到孩子的内心变化，合理地调整自己的状态，从日常的生活细节入手，这样才能让他们在未来的人生道路上走得更加顺畅。
